?為及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平。2019年5月15日，教學(xué)質(zhì)量管理辦公室負(fù)責(zé)人唐永剛教授帶領(lǐng)鄭軍武、王濤、謝敏玲、鄭瑾坤等老師組成的檢查組到學(xué)院進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量檢查。

此次檢查采取聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課、查看資料等方法，檢查的主要內(nèi)容包括日常教學(xué)秩序、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理、學(xué)院停調(diào)課情況、師生座談會(huì)、期初補(bǔ)考及學(xué)籍處理、畢業(yè)清考、畢業(yè)答辯安排、實(shí)訓(xùn)課執(zhí)行及實(shí)訓(xùn)室管理、17級(jí)高職學(xué)生學(xué)測(cè)工作、準(zhǔn)畢業(yè)生工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)情況、學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)、技能競(jìng)賽情況、教科研情況等。最后檢查組對(duì)學(xué)院的教學(xué)和管理質(zhì)量進(jìn)行了反饋，在肯定學(xué)院取得成績(jī)的同時(shí)，還指出在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)，如畢業(yè)生畢業(yè)論文格式要求不一、個(gè)別教師授課計(jì)劃中的作業(yè)布置不詳盡等問(wèn)題。

針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)院今后在教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理，做到規(guī)范精細(xì)，保證各項(xiàng)教學(xué)資料填寫(xiě)規(guī)范、相互對(duì)應(yīng)一致，加強(qiáng)教學(xué)管理，長(zhǎng)抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量。