為迎接五年制高職辦學水平評估現(xiàn)場考察，做好專業(yè)負責人專業(yè)剖析的準備工作，3月26日學校在致遠樓512會議室組織五年制高職辦學水平評估專業(yè)剖析試講。學校黨委委員、副校長耿興華出席會議并主持，邀請無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院朱璋龍教授和我校發(fā)展規(guī)劃處處長唐永剛兩位專家進行點評，學校各專業(yè)（學科）帶頭人、各院部教學院長及教務處相關(guān)人員參加了此次專業(yè)剖析試講。

船舶工程學院吳志亞院長、機電工程學院夏春榮院長、交通工程學院吳雪琴院長等三位專業(yè)群負責人分別對船舶工程技術(shù)專業(yè)群、電氣自動化技術(shù)專業(yè)群、道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)群進行了剖析，他們從專業(yè)群指導思想與基本原則、專業(yè)群建設、教學團隊建設、學生發(fā)展、科研與社會服務、創(chuàng)新與特色、專業(yè)群下一步建設設想等七個方面進行了詳細介紹。三個專業(yè)群分別抽取了一門核心課程的負責人進行了課程標準解讀和說課程。

朱教授和唐處長分別對三個專業(yè)群的剖析情況和三門課程的課程標準解讀、說課情況進行了點評。他們充分肯定了三個專業(yè)群建設中的特色和取得的成效，同時指出了剖析中存在的不足，并提出了改進意見。

朱教授指出，專業(yè)群人才培養(yǎng)的目標定位要準確，組群的邏輯一定要圍繞產(chǎn)業(yè)群和崗位群，群內(nèi)各專業(yè)對應的崗位要清晰；專業(yè)群剖析要始終以人才培養(yǎng)為主線，將學生放在首位，從理念、舉措、成效等方面展開，要對已有的專業(yè)群建設成效進行凝練和總結(jié)，充分挖掘成效背后的深層次原因，形成可復制的經(jīng)驗。

唐處長指出，要了解課程標準解讀和說課程之間的關(guān)系和區(qū)別。課程標準的解讀要重點講解課程標準中各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)設置的思路，說課程要圍繞《須知》中的六個方面展開，明確課程教學中使用的主要教學方法、學習方法、教學手段等。

專業(yè)（群）建設是五年制高職教育人才培養(yǎng)工作的核心，其建設水平能夠較為客觀全面地反映各辦學單位人才培養(yǎng)工作的整體思路、改革舉措和建設成效。專業(yè)（群）剖析是人才培養(yǎng)工作評估中的一個十分重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，也是專業(yè)（群）建設中總結(jié)經(jīng)驗、反思不足的重要手段，本次活動為以評促建、以評促改奠定了基礎。