根據(jù)五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)單位人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)考察工作日程安排表，2022年9月23日，專(zhuān)家組副組長(zhǎng)、鎮(zhèn)江市高等專(zhuān)科學(xué)校副校長(zhǎng)李冬梅，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)蔡虹，學(xué)校組織人事處處長(zhǎng)邵敏珠，招生就業(yè)處處長(zhǎng)劉學(xué)軍，在201611班對(duì)陳念念老師的思政課程進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期部門(mén)組織的兩輪集體備課和3次試講活動(dòng)，陳老師做好了充分準(zhǔn)備，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

陳念念老師由分析時(shí)局圖，引入新課，帶領(lǐng)學(xué)生就近代中國(guó)國(guó)情探討新民主主義革命理論的形成依據(jù)。利用圖片、視頻等資源讓學(xué)生感受西方列強(qiáng)在中華大地上恣意妄為，封建統(tǒng)治者孱弱無(wú)能，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)；分析近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾和最主要的矛盾；由日軍侵入無(wú)錫、“馬拉火車(chē)的鬧劇”“蔣家天下陳家黨，宋氏兄妹孔家財(cái)”為切入點(diǎn)，介紹“三座大山”。通過(guò)對(duì)近代中國(guó)國(guó)情的探討讓學(xué)生更深入理解新民主主義革命理論的形成依據(jù)。

陳老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)形式多樣，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念：讓三位小組代表上臺(tái)展講“中華民族古代的輝煌”，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化；讓學(xué)生分組討論視頻內(nèi)容，感受“落后就要挨打”的道理，引導(dǎo)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而努力等。

聽(tīng)課結(jié)束后，專(zhuān)家組成員高度評(píng)價(jià)了陳老師的教學(xué)基本功，充分肯定了本次課的教學(xué)方法、師生互動(dòng)及信息化運(yùn)用等，對(duì)教材的把握方面、教師的成長(zhǎng)等方面提出了中肯的意見(jiàn)和建議。