江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學校
教學工作評價制度
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為加強學校內(nèi)涵建設,適應深化校企合作,產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革與發(fā)展的需要;通過對學校教學工作進行評價,促進學校教學工作穩(wěn)定、健康發(fā)展,促進提高教學單位建設與改革力度,促進更好發(fā)揮教研室作用,促進教師提高教育服務意識和教學工作的質(zhì)量意識,達到提高教學質(zhì)量的目的,特制定本制度。
一、教學評價的原則
1.終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合的原則。既注意院部當前的教學工作狀態(tài)和教學質(zhì)量,又考慮教學改革與建設的力度及工作過程的表現(xiàn)。
2.定量與定性相結(jié)合的原則。采用等級評定法和得分賦值法對教學活動和教學質(zhì)量進行評價。
3.客觀、全面、公正、公平的原則。制定各類評價指標體系,確定合理的工作流程,科學地對教學單位工作狀態(tài)、教研活動狀態(tài)、教師的教學質(zhì)量等實施評價。
4.院部自評與專家評價相結(jié)合的原則。在院部自評的基礎上,組織專家評價,為 指導和調(diào)控提供依據(jù) ,以利于院部教學質(zhì)量和辦學水平的提高。
5.校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合的原則。吸收行業(yè)企業(yè)專家、科研院所研究人員、兄弟院校專家、第三方機構(gòu)人員,以及所在社區(qū)、學生家長等參與教學質(zhì)量評價,構(gòu)建多元化教學質(zhì)量評價體系。
二、教學評價的組織
學校成立教學工作考核評價領導小組,其成員由校長、主管教學副校長、教學職能部門和院部領導、教師代表、學生代表組成。負責對教學考核評價工作的指導和監(jiān)督。
教學單位(院部)成立教學工作考核評價小組,負責對本單位的教學工作進行考核評價工作。
三、教學評價的實施
1.評價對象:教學單位(院部)、教研室;教師(含院內(nèi)兼課教師和外聘教師)。
2.評價方式:對教學單位、教研室的評價采用自評和專家評價(企業(yè)評價) 相結(jié)合的方式進行,對教師評價采用學生評價、同行評價、督導評價和領導評價相結(jié)合的方式進行。
3.評價的組織實施:對教學單位、教研室的教學工作狀態(tài)評價,每年年底組織一次;對教師的教學工作評價每學期組織一次。
(1)教師教學工作評價由教務處或教學質(zhì)量管理辦公室組織,教學單位教學工作考核評價小組實施。評價與教學單位每學期期中教學檢查相結(jié)合。教學單位負責評價、數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計和處理,根據(jù)學生測評、同行測評、督導測評和教學單位領導測評所占權(quán)重,最后得出教師綜合測評結(jié)果。
(2)教研室評價由院部主管教學副院長(副主任)負責組織,教學單位教學工作考核評價小組實施,與教學單位的評價同時進行。由教研室自評、教學單位復評,對教研室教學工作狀態(tài)評價進行審核;學校專家組對教研室教學工作狀態(tài)進行抽查。
????(3)教學單位的評價由教學質(zhì)量管理辦公室負責組織,一般在每年的12月進行測評。教學單位自評后,學校專家組依據(jù)教學單位自評結(jié)果,結(jié)合其工作開展和完成的實際情況進行審核評價,給出評價結(jié)果。
出評價結(jié)果。
4.評價結(jié)果使用:
(1)學校設教師教學質(zhì)量獎,每學期獎勵一次。教師教學質(zhì)量獎設一等獎、二等獎和三等獎,分別獎勵院部綜合評價排名前 5%、10%和15%的教師。
(2)按排名在前30% 的比例,獎勵院部。
(3)對通過 A 級的教研室給予獎勵。
四、本辦法處公布之日起執(zhí)行。
五、本辦法由教學質(zhì)量管理辦公室負責解釋。
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